lunes, 31 de marzo de 2014
domingo, 30 de marzo de 2014
viernes, 28 de marzo de 2014
miércoles, 26 de marzo de 2014
lunes, 24 de marzo de 2014
domingo, 23 de marzo de 2014
viernes, 21 de marzo de 2014
jueves, 20 de marzo de 2014
martes, 18 de marzo de 2014
lunes, 17 de marzo de 2014
domingo, 16 de marzo de 2014
viernes, 14 de marzo de 2014
Links para resolver práctica de ciencia histórica
http://histgeosecucacha.blogspot.com/2011/03/2-anohistoria-definicion-fuentes-y.html
http://es.scribd.com/doc/2971700/FUENTES-DE-LA-HISTORIA
lunes, 10 de marzo de 2014
Texto conflictos por RRNN
http://elproyectomatriz.wordpress.com/2007/09/01/paises-en-conflicto-y-recursos-naturales-ii/
Cuestionario: conflictos por recursos naturales.
Cuestionario: conflictos sobre
los recursos naturales, la ordenación
común y los
medios de subsistencia sostenibles
1. Escribe la diferencia
entre disputa y conflicto
2.
¿Cuáles
son los elementos con los que cuentan los conflictos?
3.
¿A
qué se les denomina “causas fundamentales” de conflicto?
4.
¿A
qué se debe la intensa competencia de la cual son a menudo objeto
los recursos naturales?
5.
¿Cuáles
son las condiciones que influencian en la disputa de un recurso natural?
6.
¿Por
qué el poder relativo que detenta un grupo puede ser causa
de una disputa por un recurso natural?
7.
¿Qué
es un conflicto estructural? Ejemplifica.
8.
En
base al texto ¿qué entiendes por derechos consuetudinarios?
9. ¿Por qué la introducción de nuevas tecnologías puede tener efectos positivos y
negativos en la sostenibilidad del uso del recurso?
10. Escribe cuatro ejemplos de recursos naturales de propiedad común.
11. Ejemplifica un incentivo perverso.
12. ¿A qué pueden conducir la falta
de información acerca de los objetivos que se proponen los organismos de
planificación?
13. Las políticas, los programas y proyectos pueden actuar como fuentes o
escenarios de conflicto. A cuál de las causas corresponde lo siguiente:
“los conflictos surgen cuando el Gobierno y otras organizaciones
carecen de capacidades para trabajar en la ordenación sostenible de los
recursos naturales”
14. ¿A qué se considera como una manera de promover tanto la conservación, como los
objetivos que persiguen los medios de subsistencia, de manera eficiente,
equitativa y sostenida?
15. Las comunidades rurales carecen a menudo de la capacidad para tratar
conflictos relacionados con el establecimiento o manejo de acuerdos de
ordenación común pero si tienen:
16. ¿Cuáles son los objetivos de los enfoques de ordenación común?
17. ¿Cuáles son
los ingredientes importantes de la ordenación común de los
recursos naturales?
18. Elabora un esquema
que resuma las condiciones de la gestión exitosa de
conflictos en el ámbito de la ordenación común de los recursos naturales.
19. ¿Para qué pueden ser útiles los conflictos sobre los recursos naturales?
20. Explica con tus propias palabras la Figura 1.1 Marco de los medios de
subsistencia sostenible
21. ¿Cuándo un medio de subsistencia es sostenible?
22. ¿Por qué los recursos naturales deberán ser salvaguardados?
23. ¿Por qué se dice que los medios de subsistencia deben ser Holísticos y de varios niveles?
24. ¿Cuándo la gestión de conflictos es exitosa?
25. En función a
lo leído define:
a. Demografía
b. Ordenación
común
c. Gestión de
conflictos
d. Consenso
e. Activos
f.
Negociaciones
consensuadas
domingo, 9 de marzo de 2014
jueves, 6 de marzo de 2014
miércoles, 5 de marzo de 2014
martes, 4 de marzo de 2014
lunes, 3 de marzo de 2014
domingo, 2 de marzo de 2014
LA CULTURA
I… LA CULTURA
http://incamediafcc2.blogspot.com/
1.1…. ¿QUÉ ES LA CULTURA?
Se tienen 2 conceptos de cultura, el primero es el que usamos cuando decimos: "Ese hombre tiene mucha cultura" y el otro cuando " Debemos estudiar la cultura Maya".
Asi que
a… La palabra cultura (del tema cult, perteneciente al verbo latinocolo, colere, cultum = cultivar) significa etimológicamente cultivo. Como palabra fundamental, ella entra en composición con palabras específicas, que determinan su sentido general; así “agri-cultura” = cultivo del campo. Cicerón, en las Tusculanas (2, 13), emplea la expresión cultura animi en el sentido de “educación espiritual”. Cultura, atento a su definición verbal-etimológica, es, pues, educación, formación, desarrollo o perfeccionamiento de las facultades intelectuales y morales del hombre; y en su reflejo objetivo, cultura es el mundo propio del hombre, en oposición al mundo natural, que existiría igualmente aun sin el hombre.
b… Cultura se refiere a todo complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbres, y cualesquiera otros hábitos y capacidades adquiridos por el hombre. La situación de la cultura en las diversas sociedades de la especie humana, en la medida en que puede ser investigada según principios generales, es un objeto apto para el estudio de las leyes del pensamiento y la acción del hombre. Esta incluye forma organizacional, creencias religiosas, leyendas, modos de subsistencia y mas.
Cultura, por tanto, no es solamente el proceso de la actividad humana; es también el producto de tal actividad, de tal formación, o sea, es el conjunto de maneras de pensar y de vivir, cultivadas, que suelen designarse con el nombre de civilización. Así entendida, cultura es un nombre adecuado para aplicarse, a todas las realizaciones características de los grupos humanos. En él están comprendidos tanto el lenguaje, la industria, el arte, la ciencia, el derecho, el gobierno, la moral, la religión, como los instrumentos materiales o artefactos en los que se materializan las realizaciones culturales y mediante los cuales surten efecto práctico los aspectos intelectuales de la cultura (edificios, instrumentos, máquinas, objetos de arte, medios para la comunicación, etcétera).
1. 2… CLASIFICACIÓN DE LA CULTURA
En forma más detallista la cultura se clasifica según:
De acuerdo a sus definiciones, de la siguiente manera:
Tópica: la cultura consiste en una lista de tópicos o categorías, tales como organización social, religión o economía.
Histórica: la cultura es la herencia social, es la manera que los seres humanos solucionan problemas de adaptación al ambiente o a la vida en común.
Mental: la cultura es un complejo de ideas, o los hábitos aprendidos, que inhiben impulsos y distinguen a la gente de los demás.
Estructural: la cultura consiste en ideas, símbolos, o comportamientos, modelados o pautados e interrelacionados.
Simbólico: la cultura se basa en los significados arbitrariamente asignados que son compartidos por una sociedad.
La cultura puede también ser clasificada del siguiente modo:
Según su extensión
Universal: cuando es tomada desde el punto de vista de una abstracción a partir de los rasgos que son comunes en las sociedades del mundo. Por ej., el saludo.
Total: conformada por la suma de todos los rasgos particulares a una misma sociedad.
Particular: igual a la subcultura; conjunto de pautas compartidas por un grupo que se integra a la cultura general y que a su vez se diferencia de ellas. Ej.: las diferentes culturas en un mismo país.
Según su desarrollo
Primitiva: aquella cultura que mantiene rasgos precarios de desarrollo técnico y que por ser conservadora no tiende a la innovación.
Civilizada: cultura que se actualiza produciendo nuevos elementos que le permitan el desarrollo a la sociedad.
Analfabeta o pre-alfabeta: se maneja con lenguaje oral y no ha incorporado la escritura ni siquiera parcialmente.
Alfabeta: cultura que ya ha incorporado el lenguaje tanto escrito como oral.
Según su carácter dominante
Sensista: cultura que se manifiesta exclusivamente por los sentidos y es conocida a partir de los mismos.
Racional: cultura donde impera la razón y es conocido a través de sus productos tangibles.
Ideal: se construye por la combinación de la sensista y la racional
Según su dirección
Posfigurativa: aquella cultura que mira al pasado para repetirlo en el presente. Cultura tomada de nuestros mayores sin variaciones. Es generacional y se da particularmente en pueblos primitivos.
Configurativa: cultura cuyo modelo no es el pasado, sino la conducta de los contemporáneos. Los individuos imitan modos de comportamiento de sus pares y recrean los propios.
Prefigurativa: aquella cultura innovadora que se proyecta con pautas y comportamientos nuevos y que son válidos para una nueva generación y que no toman como guía el modelo de los padres a seguir pero si como referentes
1.3…. ELEMENTOS DE LA CULTURA
La cultura forma todo lo que implica transformación y seguir un modelo de vida. Se dividen en:
A) Concretos o materiales: fiestas, alimentos, ropa (moda), arte plasmado, construcciones arquitectónicas, instrumentos de trabajo (herramientas), monumentos representativos históricos.
B) Simbólicos o espirituales: creencias (filosofía, espiritualidad/religión), valores (criterio de juicio moral y/o ética), actos humanitarios, normas y sanciones (jurídicas, morales, convencionalismos sociales), organización social y sistemas políticos, símbolos (representaciones de creencias y valores), arte (apreciación), lenguaje (un sistema de comunicación simbólica), tecnología y ciencia.
Dentro de toda cultura hay dos elementos a tener en cuenta:
A) Rasgos culturales: porción más pequeña y significativa de la cultura, da el perfil de una sociedad. Todos los rasgos se transmiten siempre al interior del grupo y cobran fuerza para luego ser exteriorizados.
B) Complejos culturales: contienen en si los rasgos culturales.
1.4.… CAMBIOS CULTURALES
La cultura como resultado de la actividad humana, pasa por los siguientes cambios
Enculturación: es el proceso en el que el individuo se culturiza, es decir, el proceso en el que el ser humano, desde que es niño o niña, se culturiza. Este proceso es parte de la cultura, y como la cultura cambia constantemente, también lo hacen la forma y los medios con los que se culturaliza.
Aculturación: se da normalmente en momento de conquista o de invasión. Es normalmente de manera forzosa e impuesta, como la conquista de América, la invasión de Iraq. Ejemplos de resultados de este fenómeno: comida (potaje, pozole), huipil. El fenómeno contrario recibe el nombre de deculturación, y consiste en la pérdida de características culturales propias a causa de la incorporación de otras foráneas.
Transculturación: intercambiar formas de ser, en la que se percibe que no existe una cultura mejor que otra: se complementan. Es voluntaria (ej: anglicismos: fólder, chequear, líder; hacer yoga).
Inculturación: se da cuando la persona se integra a otras culturas las acepta y dialoga con la gente de esa determinada cultura.
Fuente(s):
ACTIVIDAD : RESPONDE A LAS PREGUNTAS
* ¿CUÁL ES LA DEFINICION ETIMOLOGICA DE L TERMINO CULTURA?
* ¿QUE SIGNIFICA CUANDO SE DICE “ESE HOMBRE TIENE MUCHA CULTURA" ¿
* ¿QUÉ SIGNIFICADO TIENE EL TERMINO CULTURA CUANDO DECIMOS " DEBEMOS ESTUDIAR LA CULTURA MAYA".
* ¿CÓMO SE CLASIFICA LA CULTURA SEGÚN SU EXTENSIÓN?
* ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DE LA CULTURA?
* ¿CUÁLES SON LOS CAMBIOS QUE SUCEDEN EN LA CULTURA?
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